田木村，郴州市桂阳县边陲小镇莲塘镇的一个小村落。水库旁、半坡上，清晨中的田木小学，身披白雾，依山而立，屋檐的露珠随着琅琅书声应声而落。爬上山顶的第一缕阳光透过窗户，洒进教室，一张张稚气的小脸中，一个高大而帅气的身影，手握书本领读。

李支友和孩子们。（来源：今日郴州）

　　领读的是学校唯一的老师李支友，80后，阳光帅气，爱打篮球，一口书生气，语速缓慢有力。他坚守乡村近21年，一个人兼任语文、数学、体育、音乐、画画等科目的老师，让山里的留守儿童都能绽放艺术天赋，为一代又一代贫困而落后的山区孩子开启智慧之门，引领孩子们在知识的海洋里翱翔，也在孩子们内心种下了丰富多彩的梦想。

　　“在这里当老师的感觉，真好！”

　　1998年，年仅18岁的李支友，从郴州师范毕业，分配到了莲塘中心校。两年后，一所村小的老教师退休，可由于此地偏远、贫穷、待遇差，空岗无人愿顶。“我愿意！”这个时候，李支友站了出来。

　　这是个意外的选择，让人费解，但李支友说，这是遵从内心的想法，自然而然做出的决定。李支友告诉记者，他读书时看过宋祖英的歌曲《长大后我们都成了你》的MV，剧中女主角前往大山探望教师的场景深深触动了他，也在他的心里埋下了一颗种子。“当空岗无人顶时，我心中这颗种子发芽了。当时，我心里就想，原来大山里的教师就是这样的，我以后也要当一名大山里的老师。”

孩子们学习内容。（来源：今日郴州）

　　在乡村，李支友一待就是21年，大部分时间还在偏远的村小。面对如此的境遇，他却十分淡然。“习惯了一人为校的日子。”李支友说，13年前他来到田木村小，这个岗位就没有再调整了。这13年待下来，他对这里已经有了浓厚的感情，离不开了。

　　“在这里，家长学生都很喜欢我，我也喜欢与学生在一起。在这里当老师的感觉，真好！”言及过往，李支友心生欢喜。

　　李支友的老家在泗州，与莲塘镇比邻。李支友的外婆就是莲塘人，在这里工作，就像住在自己家一样。“本地老师，更容易与孩子交心。”李支友说，用家乡话与孩子交流，消除了老师与学生的距离，更显亲切，也更易得到孩子们的理解。

　　“孩子有什么心里话都会跟我说，让我心里很舒坦。”李支友说，他很享受跟学生交心的感觉。

　　“村里有这样的老师，了不得！”说起李支友，田木村党支部书记彭德亮赞不绝口。他看着李支友走进田木，也看到了李支友对孩子的耐心教导，“小李工作搞得好，认真负责，教学水平高，他带过的学生都很懂礼貌。”

　　陪孩子一起健康成长

　　山里雨水多，13年前，李支友来田木小学第一天，就碰上了大雨。进校后，他来不及整理行李，赶紧与学生们一起将各种盆盆罐罐放在教室、宿舍里漏雨的地方。一阵忙乎，全身早已湿透，他这才细细打量自己工作的地方：两间土坯房教室，一间木板搭建的宿舍，一块百来平米，长满杂草的空地，简陋得令人窒息。

　　来了就是家！李支友并没有嫌弃这破旧的地方，他带领孩子们清除了空地上的杂草，架起了简易的自制篮球架，从此，孩子们的欢声笑语，带着泥土的芬芳洒向了山野！

　　运动让孩子们健康成长！艺术让孩子们能看到、听到外面的世界！李支友酷爱书法、音乐、画画，擅长吹笛子、弹钢琴。几年后，他用省吃俭用节约下来的钱，购买了一架钢琴。

　　那天，几个光脚的热心村民合力将钢琴抬进了山里学校，动听的琴声让村民和孩子们的笑容如此灿烂！也许，他们还是第一次见到钢琴，头一回知道几根“钢丝”竟能弹奏出，如山里百灵鸟般美妙的声音。

　　“喜欢体育的就训练他们打球跑步，喜欢乐器的就教他们吹笛子、拉二胡，喜欢画画的就教他们画画”。而今，教室里、走廊上，恰似一个个小展厅，到处贴着孩子们的画。

　　中心校总部很多老师反应说，李老师教出的学生，似乎个个都有艺术天赋。学校里举办各类文艺活动，上台最多的也是李老师的学生！

　　“一个人做所有的事情，开始也会觉得难，但习惯了就好。”李支友说，求学时学到的每一项艺术技能，如下期、弹琴、打篮球让他很快就适应了全科老师的要求，也让他“如鱼得水”，“感觉自己的理想实现了，做一名乡村老师，陪孩子一起成长，带着他们健康成长，培养他们成材。”

　　让留守儿童有一个快乐的童年

　　孩子们一个个走出了大山，而李支友却一直坚守着。他的婚事成了父母最为头疼和担心的事情。哪个女孩子会愿意走进大山，厮守这份清贫？然而，或许是这份执着感动了她！四年后，一个叫陈亚的漂亮姑娘不顾父母的反对，毅然与李支友走在了一起。

孩子们的画作。（来源：今日郴州）

　　婚房还是那破旧的土坯房，清晨的炊烟却更加缭绕。孩子们绝大多数是留守儿童和单亲家庭。因为路途遥远，孩子们的中饭都是和老师一起吃，做饭的任务自然就落在李支友夫妻身上。为了给孩子们补充营养，夫妇俩在后山开垦了一块菜地，种上玉米、豆角等各类蔬菜，还养了几只鸡，隔三差五还可以让孩子们惊喜地发现碗里卧的鸡蛋。

　　又过了几年，政府和村子合力建设了新的田木小学。李支友又用自己的工资添置了二胡、笛子等乐器，并根据孩子们的兴趣爱好有针对性地培养。

　　然而，办学条件改善了，有一件事却一直没有改变。田木村小不仅多留守儿童，很多还是单亲家庭，他们缺乏关爱，也渴望得到关爱。这些孩子或叛逆、或孤僻、或胆小是李支友对刚入学绝大多数孩子的印象，心灵的启蒙远远比教会几个字要重要得多！李支友的存在与付出，让这里的孩子每天的微笑多了起来。

　　李支友向记者展示了一份名单，上门写着近30位学生的名字，有些是他原来的学生，有些是他现在正带着的。其中，18位是单亲，“他们没有妈妈，我觉得应该帮助他们，弥补一些缺失的爱。”李支友话语平静轻柔，眼里闪着光。

　　每年开学，李支友的开学第一课都是给孩子们演奏一曲“千年等一回”。“孩子们可能听不懂歌词的意思，但是我要让琴声告诉他们，除了家人，还有一个爱你们，一直在等你们的老师！”

　　现在，随着越来越多的孩子随父母进城上学，田木小学只有8名学生。“条件差了些，不代表教育落后，我有能力送孩子们走出大山！”面对农村广阔的天地，李支友将继续奋斗下去。（来源：今日郴州 通讯员 欧阳华）