孔子曾经说过：“学而不思则罔。”意思是说学习而不思考就会迷惑，无所得。其实这句话也适用于教育行业。陶行知先生也曾说过：“要做个真正的人，第一就要有思想。”教师就应该做一个有思想的人。只有有所思，才能有所悟、有所得。作为一名教育工作者，我不敢说自己聪明，但是我确实很愿意去思考。下面我就将自己教育过程中的点滴心得与大家共同分享、切磋。

　　一、思考“怎样教”。

　　我的教育原则是学做人，学知识。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”学会做人，是培养孩子最核心、最根本的任务。人字两撇，站立起来，靠的是人格、品德。丢失了人格，缺了德行，本事愈大，做的坏事便愈多。孩子的成绩的确是重要的，它决定将来在社会分工中的位置。但如无好品质，即使你一时有了位置，最终也不会有成功。学习上，只要孩子尽了力，我们可以允许他的成绩不突出，因为突出的只有少数人，但不能让孩子没有好品质，不会做人，不能无良好的人格，因为那一定会有种种不幸，而且未来的社会包括做父母的将遭到忽视孩子品格培养而产生的报应。那就是国家没有了靠得住的人才，父母没有了靠得住的孩子，丈夫没有了靠得住的妻子，妻子没有了靠得住的丈夫，人们难以找到靠得住的朋友，那将是一个什么样的国家，什么样的民族，什么样的社会？从本质上说，做人的教育就是道德教育和品质教育。这是教育孩子的基础工程，决定着孩子一生的命运，说近些决定着家庭的幸福。孩子们如果具备了这些最闪光，最宝贵的做人品质，那么它的学习成绩根本不愁不优秀，他的事业不愁不成功，他的生命不愁不灿烂，他的人生不愁不幸福，无论社会如何发展，历史怎样变化，人类社会对于这些核心品格的价值观都不会改变。一个孩子，从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚忍不拔、博爱博学、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即使他的学习成绩不好，也只是暂时的，即使他毕业时成绩平平，将来也可能大有作为。才的不足可以由德来弥补，而德的不足却无法由才来弥补，成长阶段的孩子需要爱和智慧的引导。无规矩不成方圆，所以，我认为教导孩子做人做事的基本原则是教师教育的最重要的责任。

　　二、思考“教什么”。

　　三年的初中生活，说长不长，说短不短，这一阶段学生所接受到的教育将在很大程度上影响他人生观、价值观的形成。而且对学生的教育，如果单靠老师，则显得势单力薄，力不从心，所以家长的配合对教育来讲，就显得尤其重要。那么教会学生，教会家长一些什么才好呢？

　　1、教学生。

　　①教学生养成一些好的习惯。良好的习惯是成功的基石。1978年75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，有人问他们：“你在哪里学到了你认为最重要的东西?”白发苍苍的学者出人意料地回答：“在幼儿园。”又问：“在幼儿园您学到了什么?”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要及时道歉；午饭后要休息；要注意观察周围的大自然。”科学家普遍都认为在学校养成良好习惯让他们终生受益。初中三年教育其实也就是习惯养成教育。这一阶段，我会教学生养成讲卫生、善思考、勤锻炼、专心学等好习惯，有时连吃好早餐这一看似细微的生活习惯，我都会在班上经常讲。讲卫生不单单是讲究个人卫生，还要讲究集体卫生，这样不但能保障我们的身体健康，同时也让大家在校学习有一个舒适的环境。善思考是希望同学们能走捷径，能提高单位时间内的效率。勤锻炼是希望同学们能在学习中做到劳逸结合，而且有一个好的“革命”（学习）的本钱。至于专心学，我就用荀子《劝学篇》的话告诫他们，“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”总而言之，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。没有良好习惯的人成功的可能性不大，有良好习惯的人失败的可能性不大。因此，我们每个教师应该高度重视对孩子良好习惯的培养。

　　②教学生明白方向比努力更重要。

　　有方向才有目标，才不会走冤枉路。文化大革命，迷失了方向，全民苦干，结果退后了N年。改革开放，指明了方向，结果从一穷二白，走向了繁荣富强的今天，并逐步实现小康社会。还有“南辕北辙”和“缘木求鱼”的故事。两个故事中的主人公都犯了“方向”上的错误，到最后努力的结果与初衷相差十万八千里，真是费力不讨好。孩子们在成长的过程中，一定要明白自己努力奋斗的方向，是朝讲小话的方向奋斗，还是朝上课开小差的方向奋斗，亦或是朝使自己在学习或事业上成功的方向奋斗。只要奋斗的方向是正确的，或早或晚你都会收获理想之花的盛开。否则你的精力会白白浪费。

　　③教学生学会思考。

　　如果一个人善于思考，那么做事、学习就容易获得成功。反之，则事倍功半。平常学习和生活中，我经常指导学生要注意观察和学会思考，争取找到解决问题的最佳途径。记得孩子们刚进校时，曾经因为不能判断周一早上是否升旗而延误了下去站队的时间，我便教他们注意观察旗杆。如果旗杆上有旗，则一般预示着不会升旗，如旗杆上无旗，则要做好提前下去站队的准备，以避开人流高峰期，保证自身安全。在清扫附加公共区楼梯时，一开始同学们总觉得用拖把拖过的楼梯不亮堂，老有雾雾的感觉。我就提示他们观察阶梯的颜色，让他们从中发现阶梯的水磨石部分不管怎么拖，它都是那种灰灰的颜色，而阶梯两端的黑色部分只要拖干净了，整个楼道就会有焕然一新的感觉。除此之外，我还经常指点班干部的管理工作，让他们学会动脑筋管理班级事务。有段时间，纪律委员反映说，班上的课前准备工作有点乱，我就教她管纪律时，先提醒站着的同学坐下，这样教室里就没有了晃动的人，整个教室里就显得清爽了。然后趁老师还未来上课的短暂时间，设立了一个“一分钟读书时间”，也就是让同学们翻开书本，做一下复习、预习工作。同学们在这种“比一比，看谁更会利用时间的氛围中”能有效地安静下来，课前准备纪律也得到了改善。

　　④教学生筹划班级文化活动。

　　我们班的班级文化活动形式多样，内容丰富。除了班会之外，我们班的学生还创作了班歌、班徽、励志格言、创先争优承诺书、个性作文杂志等，还有爱心捐赠、课外考察实践等活动。这些活动的开展，不仅锻炼了同学们的动手、动脑能力，而且增强了班级凝聚力，培养了班级成员为共同目标奋斗的班级责任感以及成员之间和谐的人际关系。这为发展他们以后的组织能力奠定了良好的基础。

　　2、教家长。

　　有些老师可能认为，教育的重要性和方法跟家长讲了也是白讲，总觉得家长不一定会重视。而我则认为，不指望每个家长都能配合你的工作，但如果至少有一部分家长能配合我的工作的话，那我的工作负担也就可以减轻一些了。所以我经常会利用开家长会的机会和便利的家校通，给家长们“洗脑”，鼓劲。

　　① 教家长以平和的心态正确对待孩子学习方面的能力。

　　② 有些家长很困惑自己的孩子怎么一上初中成绩就差了不少，事实上这一部分的家长要么是对孩子小学的学习不太重视，总认为小孩子的天性是自由快乐地玩，所以小学六年也就玩着过去了，以致于好的学习习惯也没养成。进入初中，功课陡然增多，以小学较差的学习习惯来应对初中繁多的课程，成绩不差才怪。另外还有些家长缺少对孩子的横向比较，而恰好小学的两门功课也没有给孩子们的排名造成蛮大的差别，所以，当中学七、八门功课同时要求算总分排名时，不少家长才赫然发现，自己的小孩与别人有那么大的差距。针对以上情况，我会教家长认真审视自己对孩子小学方面的付出及要求，并且如实告知他们孩子在校的学习表现，要他们以平和的心态去对待孩子学习方面的能力，并且引导他们过多地去关注孩子身心健康方面的发展。

　　②是教家长多学习、多阅读、多交流。

　　家长对孩子教育的督导性是需要时时被促进的。不少家长其实跟孩子一样，跟他摆事实，讲道理，“洗脑”时，雄心勃勃，激情万丈，觉得老师讲得句句在理，回去后没得两三天，火焰慢慢熄灭了，再加上家庭琐事及工作的繁忙，慢慢地又把孩子的学习放到了一边，认为学习是孩子自己的事，随他去。待到考试成绩一出来，结果不理想时，通常的做法就是把孩子骂个狗血淋头，却不知道反省自己为孩子的学习付出了多少。为了让家长对孩子的学习能够有个持续的督导，让家长学会一些教育的方法，我会经常向家长推荐一些书，如《我的职业是父亲》，《好妈妈胜过好老师》等，有时也推荐网络上的一些文章，让他们有空看看。做家长其实是需要智慧和艺术的，对孩子的教育就是陪伴他一起成长的一个过程。如果家长不能经常阅读，获得一些育子方面的理论指导，那么他就一定要学会跟老师或别的家长多交流，因为有些“实战”经验你是可以借鉴的。

　　③教家长对孩子的教育要不抛弃，不放弃。

　　有些家长曾跟我说过，最怕的就是开家长会，因为伴随开家长会的往往会有成绩汇报单。看到孩子的成绩不尽如人意，不少家长都觉得好难受，没面子。我每次开家长会都会强调，开家长会的目的不是为了让家长生气和回去打骂孩子的，相反我每次都让家长不要因为成绩回去打骂孩子。我要家长有勇气正视孩子的成绩，要家长自己首先要有承受失败的心理能力，并且告诉家长回去后要指导孩子从哪里跌倒就从哪里爬起，对孩子的教育，做家长的不能抛弃，不能放弃，家长的某些做法会让孩子感觉到家长对自己的态度，家长放弃孩子了，孩子也就放弃自己了。还有些家长会觉得很气馁，觉得自己也尽心尽力了，可孩子的成绩却不见起色。对这一部分的家长，我会跟他们一起分析看孩子到底是学习态度、学习习惯还是学习能力方面的问题，并劝慰他们要调整自己的心态，跟他们说等待孩子的成功就像等待一朵花开，只不过有些花开得早，有些花开得晚罢了。

　　通过与家长的真心交往，家长慢慢地都会被我的诚心所感动，慢慢地都会明白老师的负责和良苦用心，所以我与家长的关系很融洽，班上要开展一些活动也都能得到家长的理解、支持和配合。

　　教育是一门智慧的艺术，我们面对的学生不是机器，而是一群个性迥异、活生生的人。能让学生快乐、让自己幸福是教育的最高理想境界。我愿以思考为翼，做一个智慧快乐的老师。（来源：郴州市六中）