近日，郴州安仁县牌楼中心小学校园一角，5亩劳动教育基地绿意正浓：蔬菜园、水果园、香樟园区域分明，茄子、辣椒、西瓜等蔬果鲜美，87班的学生正忙着浇水施肥。“学生走进基地，体验劳作之趣，感受协作之乐。”牌楼中心小学校长卢永明说，劳动教育的种子，也在这小小的基地生根发芽了。

　　像这样的劳动教育基地，安仁县大多数乡镇学校都有。同时，以劳动教育基地为基础拓展的劳动教育课程实现全县48所中小学全覆盖。正如安仁县教育局副局长卢德贤所说，加强劳动教育是坚持立德树人、推进素质教育的现实需要，对培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。

　　近年来，青少年大多是家庭的宠儿，很少参加劳动，家务劳动基本都由家长包揽，更别提下田、下地干农活了。为给学生补上劳动教育这一课，安仁县积极尝试和创新中小学劳动教育新模式。尤其是2015年入选首批“全国中小学劳动教育示范单位”以来，该县作为湖南省唯一入选县，做精做优“猪—沼—菜—店”的劳动教育基地“安仁模式”，开展自我服务性、校园管理性、家庭责任性、基地生产性、社会公益性五大劳动体验活动，做到一天一参与、一周一课时、一月一活动、一期一评价、一人一技能、一校一特色，着力构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，让劳动教育成为中小学教育不可或缺的环节和立德树人的新载体。

　　目前，全县劳动教育有基地、有教材、有教师、有教案，实现了育人和创收双丰收。劳动基地标准化建设得到普及，4所学校成功创建省级劳动实践基地建设示范校，6所学校为市级示范校，落实挂牌劳动实践基地50个。学校课程改革也顺势推进，各校自编劳动教育校本教材各具特色，丰富多彩的劳动实践活动也层出不穷。

　　“……不一会儿，我的鼻尖冒出了细细的汗珠……经过这次钉纽扣，我明白了做任何事都要细心、耐心、有恒心……”小学生李丽在劳动教育作文中，用稚嫩的话语道出了劳动教育课的主旨：“从实践中来，到实践中去”，通过直接参与劳动，学到劳动知识，提高劳动素养，更通过劳动帮助学生形成良好思想道德品质。

　　不少家长纷纷向学校、教育局反馈孩子成长变化带来的惊喜。“我还纳闷孩子怎么变化这么大，原来是劳动教育的一份功劳。”谭兰玲的孙子在思源实验学校上学，有一天，她发现孩子有了主动地、用心地干家务活的好习惯，于是特意跑到学校感谢老师“劳动教育搞得好”。（来源：郴州日报 记者 陈莉 胡刚）