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让传统文化走进校园
来源:郴州文明网       责任编辑:曹励       发表时间:2018-10-11
  

  近几年来,郴州市委、市政府加快建设“文化强市”步伐,加大公共文化基础设施建设,大力发展文化事业和文化产业,不断丰富文化产品供给,人民群众对文化需求的获得感、认同感不断增强,为全市经济社会发展注入了强劲文化动力。在橘井泉香·郴州市首届传统文化主题晚会上,市委书记易鹏飞指出:弘扬优秀传统文化需要全社会共同参与。学生是祖国的未来,各类传统文化进教材、进课堂、进校园,有助于学子树立起对中华文化的认同感和自豪感。市民认为,选择传统文化进校园,“姿态”很重要。必须回归初心,全面地去功利化、去政绩化,让文化重回最简单、最单纯的样子,针对不同年龄段学生的认知水平、知识结构、性格特点和成长规律,科学选择合适的文化类型,实现最佳的文化匹配。只有这样,才能让传统文化如春风化雨般浸润童心,成为学子们的共同崇尚。

  让传统文化走进校园,仅靠在校内举办几场讲座和活动,或组织学生去参观一些文化景观,是远远不够的。不妨在学校推出传统文化地方特色课程,挖掘当地的传统文化,组建课程团队,参加相应培训,并在各个班级中每周设立一两节传统文化课,对学生进行传统文化教育熏陶。——楚天舒

  除了下大力气编写好传统文化教育教材,创新教育方式方法外,更重要的是,通过系统化教育改革,从制度上确保学校要真正重视传统文化教育,让传统文化教育能够与语文、数学等基础文化课程一样“平起平坐”。——孙小二

  中国传统文化以培养君子为终极目标,在民族精神、崇高品格的培养上具有不可替代的作用。要让学生在体验中领悟文化精神与生活实践的关系,才能使学生开启文化智慧,升华日常生活。要注重知识性和趣味性、学校教育与家庭教育、兴趣与考评、语文与传统文化之间的融合平衡。凡此种种,都是我们在传统文化进校园时需要考虑的问题。——郁建民

  有句话叫“寓教于乐”,这个乐,当然不能局限于哈哈大笑之乐,而是包含着乐趣、情趣、兴趣及民族传统精髓文化等诸多方面,比如琴棋书画,比如国学国剧,比如武术舞蹈等。传统文化进校园,不必强行要求和考核,而应融会贯通于相应的课程科目之中,让学生们在耳濡目染、不知不觉、主动喜欢和轻松无压力的状态中,欣然去接受、适应和掌握。——于炳绅

  要坚持“不在于多、而在于精”的原则,针对不同年龄段学生的认知水平、知识结构、性格特点和成长规律,科学选择合适的文化类型,实现最佳的文化匹配。精心设计打造,将其融入到相关的课程和活动之中。从改变孩子成长的大环境入手,让孩子们充分认识传统文化的深刻内涵,接近古人的“本心”,聆听先人的教诲。——张军停

  要使传统文化真正入脑入心,而非一阵风似地流于表面形式,还须有规有序地科学而行。拔苗助长、盲目跟风、聚众扎堆都不是明智之举,只有尊重客观规律,循序渐进,才能在潜移默化中让传统文化与学校教育、学生成长实现深度融合,让传统文化真正常驻校园、扎根于心。——海燕

  (来源:郴州日报)

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