儿童是国家的未来，民族的希望。近年来，郴州临武县积极回应社会需求，不断创新关爱形式、丰富关爱内容、拓展关爱内涵，开展关爱农村留守儿童系列活动，多措并举为儿童创造良好的家庭、社会和学习环境。

　　全县联动，关爱措施连点成网

　　近年来，临武县在留守学生的教育问题上积极探索和大胆尝试，逐步形成了相关部门、乡镇社区、村组和学校“四位一体”的留守儿童教育管理机制，改善了留守儿童的成长环境；建立留守儿童动态档案，将留守儿童的个人信息和家庭信息详细记录并动态管理，做到一人一档。依托乡村学校、城镇社区共建的“留守儿童之家”实现了乡镇全覆盖，各“留守儿童之家”都有辅导教师担任“代理家长”，对学生生活学习进行关爱和指导。乡镇、村组（社区）、学校联结联动关爱网络的形成，实现了留守儿童心理辅导常态化，家校联系经常化，送教下乡、法制进校园、爱心赠书等活动的开展多样化，以及留守学生成长档案跟踪管理连续化，有效地解决了留守学生成长过程中面临的一些问题。

　　文明实践，关爱行动多重保障

　　2019年底，临武县下发了《临武县新时代文明实践中心建设工作方案》，要求县级以上文明村镇、文明社区以及文明单位全部成立文明实践志愿服务队，常态化开展助力脱贫攻坚、关爱留守儿童等志愿服务活动；并将这项工作纳入文明创建（复核）的考评内容，鼓励各文明单位、非文明单位积极开展志愿服务活动。2019年，该县开展的“圆梦微心愿·青春扶智行”志愿服务活动，1157名留守儿童和贫困儿童的“微心愿”分别由县主要领导和28个志愿服务队认领、圆梦。今年初以来，全县各乡镇、各单位累计有20多支1000多人的爱心志愿者，对全县8000余名留守儿童进行了广泛的心理咨询、学习辅导、文化教育、卫生保健等关爱活动，捐赠了助学金以及各类学习生活用品，为留守儿童的学习生活提供了基本保障。

　　精神关爱，关爱活动富有内涵

　　近年来，临武县以关爱农村留守儿童为重点，开展了一系列丰富多彩的活动，扎实推进未成年人思想道德建设，取得了明显成效。2019年，为庆祝新中国成立70周年，全县各农村中小学校以及乡村少年宫开展了“传承红色基因·向国旗敬礼”主题教育实践活动；各乡镇开展“书香临武·悦读青春”读书分享会，组织留守儿童成立读书小组，分享自己学习的心得体会和生活经历，在活动中帮助孩子们塑造自尊、自爱、自信、自立、自强的性格品质。今年5月以来，全县有10家单位联合开展了“与你同行·温暖童心”“送法进校园”“家风·家教”主题实践暨关爱留守儿童活动等实践活动。其中，“新时代·巾帼情”留守儿童关爱行动中，巾帼维权志愿者针对儿童的身心特点，采用轻松活泼的授课方式，为在场学生上了一堂以《防范校园暴力 走向美好未来》为主题的法治宣传课，在寓教于乐中培养孩子们的法治精神。

　　情感陪护，关爱帮扶充满温情

　　针对留守儿童缺乏家庭温暖的问题，临武县在每个学校建立“悄悄话”信箱和心理咨询室，邀请有经验的心理医生，对留守儿童进行心理疏导，强化心理健康教育。今年2月至4月，全县乡村学校的心理健康辅导站通过网络援助、电话援助、面授援助等形式，累计为1000余名学生提供心理辅导；建立留守儿童记录表，指导家长经常与孩子通电话，关心孩子的成长。南强小学成立了临武县首个“知心屋”，为留守学生与远在外面打工的父母搭起了沟通的桥梁。

　　精准关怀，关爱留守不隔离爱

　　新冠肺炎疫情防控期间，临武县各中小学校各班主任采用电话、微信等方式，全面掌握留守儿童的生活、学习状况。全县200名村支书、主任齐行动，与本村留守的学习困难儿童结为“学习对子”，时刻关注他们的线上学习情况，提供手机、电脑给他们收看视频课，及时与学校互通信息，做好“助教”工作。针对留守儿童“云上学习”困难的问题，临武县向全体教师发出倡议，呼吁老师们践行志愿精神，为住址附近的留守学生提供家教服务。疫情防控期间，班车停运，部分家住偏远山区的留守学生无法领取教材。临武县在摸底统计学生教材需求信息后，为学生免费邮寄教材，对快递无法到达的地区，组织老师、家长志愿者开展“送书到家”志愿行动。（来源：郴州日报 通讯员 骆斐）